戴爾與復旦大學聯(lián)合開設的"自動駕駛?cè)斯ぶ悄軐嵺`課程"正式啟動，據(jù)了解，該課程是在"新工程"的背景下，雙方共同開發(fā)了一門新型的專業(yè)課程，該課程以自動駕駛儀為主要內(nèi)容，借助戴爾科技集團在這一領域的積累和復旦大學作為一所綜合性大學的學科優(yōu)勢，通過強大的合作，優(yōu)勢互補，培養(yǎng)出未來領導新技術(shù)和新產(chǎn)業(yè)的優(yōu)秀人才。

戴爾科技集團和復旦大學表示，希望以人工智能自動駕駛實踐課程為新起點，深化校企合作，建立以創(chuàng)新、交叉培養(yǎng)、協(xié)作教育為動力的創(chuàng)新教育合作關(guān)系，完善創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育一體化體系，如課堂教學、自主學習、創(chuàng)新實踐等。

戴爾科技集團全球副總裁兼中國研發(fā)集團總經(jīng)理劉薇說："任何科技創(chuàng)新和發(fā)展的核心要素仍然是人才，人工智能的發(fā)展需要大量復合型人才。我們稱它為"GH正方形人才"，即具有GoodHeadandGoodHand的人才。本課程開發(fā)是校企結(jié)合、優(yōu)勢互補的創(chuàng)新教學嘗試。憑借復旦世界一流的教學資源和戴爾作為IT基礎設施領域領先的高科技企業(yè)的應用現(xiàn)場和工程經(jīng)驗，我們可以共同為國家的數(shù)字化建設培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

這門課程也是國內(nèi)第一門離線教學的自動駕駛大學課程。與普通高校的傳統(tǒng)信息課程相比，該課程具有以下幾個優(yōu)點：

學生動手操作的比例在50%以上，是通過設置和玩游戲來實現(xiàn)的。本文從汽車觀、造車、造車、寫車、數(shù)車、玩車、談車等七個模塊出發(fā)，將人工智能、機器學習和自動駕駛的理論知識與實際應用相結(jié)合，以自動駕駛汽車為載體，為學生創(chuàng)建了一個沉浸式教學教室。

本課程側(cè)重于人工智能技術(shù)，引導學生形成一個完整的學習閉環(huán)"實踐激發(fā)興趣、興趣驅(qū)動理論、理論指導作業(yè)、作業(yè)制圖業(yè)、行業(yè)拓展實踐"，通過推廣課程項目，幫助高校人工智能教學，幫助AI初學者快速掌握關(guān)鍵知識，提高編程思維，靈活應用。

戴爾為該課程提供互動教學平臺，包括課件的詳細操作步驟、豐富的課件資源、行業(yè)應用的滲透，也包括戴爾研發(fā)團隊、行業(yè)專家手持教學。

復旦大學信息學院胡波教授說:"此前復旦大學與戴爾科技集團建立了聯(lián)合實驗室，為相關(guān)課程的教學活動提供了重要的硬件平臺和實踐環(huán)境。借助戴爾在AI計算領域的先進技術(shù)和豐富的行業(yè)應用經(jīng)驗，以及復旦大學的教育資源和學術(shù)能力，共同實現(xiàn)AI實踐課程的落地。本課程為學員提供了一個了解最新行業(yè)應用和場景的平臺，使他們有機會將日常課程中所學到的理論知識運用到實際操作中，進一步激發(fā)學習和研究的興趣。通過與戴爾等領先科技公司的合作，我們也實現(xiàn)了產(chǎn)學研深度結(jié)合，有利于培養(yǎng)數(shù)字時代所需的，符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的綜合性人才。

據(jù)了解，該課程中使用的自動駕駛汽車是第一屆上海世博會上的第一代產(chǎn)品。通過戴爾科技集團(Dell Technology Group)的人工智能解決方案，汽車似乎有人眼和大腦，能夠自動避開障礙。這不是一項容易的任務，在存在大量數(shù)據(jù)處理、培訓模型、算法實現(xiàn)和優(yōu)化等技術(shù)難題的背后。

這門在線AI自動駕駛練習課程本身也是自動駕駛汽車項目的延伸，是業(yè)界最前沿的技術(shù)和應用展示與實踐。戴爾還為包括復旦大學在內(nèi)的中國頂尖大學提供人工智能教學、研究和應用方面的基礎設施解決方案和計算支持。通過"硬"實力，它可以幫助高校的信息化建設，并為人工智能、大數(shù)據(jù)和其他新興技術(shù)的教學提供幫助。

據(jù)了解，戴爾在中國有8個研發(fā)中心，許多具有高科技含量的領先產(chǎn)品由中國團隊開發(fā)，并在世界各地生產(chǎn)和供應。這使得戴爾更接近中國公司，中國的人工智能產(chǎn)業(yè)，也更了解當?shù)氐男枨蟆４鳡栠€希望通過自己的硬件、軟件、人才優(yōu)勢和行業(yè)經(jīng)驗，積極參與本地人才的培養(yǎng)和建設，培養(yǎng)了解垂直產(chǎn)業(yè)專業(yè)技術(shù)和中國數(shù)字轉(zhuǎn)型的跨境人才。