挪威研究人員呼吁學(xué)校注意兒童時期的傳統(tǒng)寫作活動，以幫助孩子學(xué)習(xí)和提高記憶力。眾所周知，當(dāng)一個人用手寫字和打字時，大腦的活動是不同的--它適用于成人和兒童。在這項研究的基礎(chǔ)上，挪威科技大學(xué)的研究人員將250個腦電圖電極綁在孩子身上，以完成手寫任務(wù)。

打字在學(xué)校里越來越普遍，許多發(fā)達(dá)國家的學(xué)?；旧隙际褂昧畠r筆記本電腦，比如Chromebook，作為孩子們完成家庭作業(yè)和活動的理想方式。然而，研究人員詢問，讓孩子在鍵盤上打字而不是手寫是否會影響他們學(xué)習(xí)和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容的能力。

這項新的研究是通過使用帶有250多個電極的腦電圖(EEG)設(shè)備來記錄參與這項研究的兒童的大腦活動來評估的。研究人員說，孩子們的任務(wù)是在鍵盤上手寫和打字，結(jié)果清楚地指出手寫是一個更好的選擇。

這項研究的主任奧黛麗·范德梅爾教授說，這項研究發(fā)現(xiàn)，參與者的腦電波在手寫時更加活躍，基本上提供了"更多的鉤子掛在你的記憶上。

手寫寫作也能創(chuàng)造更多的大腦活動，特別是感覺和運(yùn)動部分，"她繼續(xù)說。通過按住紙上的筆，看到你寫的字母，聽到書寫的聲音，許多感官同時被激活。這些感官體驗在大腦不同部位之間建立了聯(lián)系，打開了大腦的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更好，幫助他們更好地記憶。