科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。科技創(chuàng)新離不開科學(xué)家們的付出，他們求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，不畏艱險(xiǎn)、勇攀高峰的探索精神，團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，為科技發(fā)展提供精神動(dòng)力，激發(fā)全社會(huì)的創(chuàng)新創(chuàng)造活力。而在計(jì)算機(jī)軟件科技創(chuàng)新的趨勢中，涌現(xiàn)了一批率先自主創(chuàng)新的先鋒人物，中國著名計(jì)算機(jī)和信息研究專家朱博便是其中一位。

1998年，朱博從蘭州大學(xué)物理學(xué)及微電子學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，選擇繼續(xù)深造，他參與蘭州大學(xué)和中國科學(xué)院上海技術(shù)物理研究所聯(lián)合培養(yǎng)的微電子學(xué)與固體電子學(xué)碩博連讀的項(xiàng)目。畢業(yè)后他曾在華為技術(shù)有限公司、深圳市真尚科技有限公司任職。經(jīng)過多年的積累，如今他成為深圳博為教育科技有限公司研發(fā)中心總裁、首席科學(xué)家以及產(chǎn)教融合能力建設(shè)中心副主任。朱博曾對(duì)他的員工說：“創(chuàng)新是第一發(fā)展力，公司要保持創(chuàng)新的勁頭，要堅(jiān)持努力研發(fā)的精神。”

事實(shí)上，進(jìn)入博為教育后，朱博先后研發(fā)出一系列軟件著作，包括“基于數(shù)字孿生技術(shù)的智能實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)”、“基于物聯(lián)網(wǎng)的多視角實(shí)操產(chǎn)教系統(tǒng)”以及“學(xué)情管理系統(tǒng)”等軟件著作。其中，“基于數(shù)字孿生技術(shù)的智能實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)”通過虛實(shí)融合的智能交互設(shè)備，創(chuàng)造一個(gè)與實(shí)際生產(chǎn)一樣的實(shí)訓(xùn)實(shí)操平臺(tái)。這項(xiàng)軟件著作打造的自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)，最大限度地促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化的實(shí)現(xiàn)，緊貼技術(shù)前沿，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才。據(jù)了解，該實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)是一個(gè)虛實(shí)融合的智能交互設(shè)備，采用真機(jī)操作面板結(jié)合驅(qū)動(dòng)具有物理屬性的虛擬控制對(duì)象，模擬一個(gè)與實(shí)際生產(chǎn)情況一樣的控制過程，讓學(xué)生具有和操作真機(jī)一樣的手感來操作虛實(shí)結(jié)合設(shè)備，在一個(gè)與實(shí)際生產(chǎn)一樣的實(shí)訓(xùn)環(huán)境進(jìn)行實(shí)操，這樣既可以讓學(xué)生具有真機(jī)設(shè)備操作手感，又解決了實(shí)訓(xùn)設(shè)備操作面板控制對(duì)象在實(shí)操過程造成的各種工件耗材、器件損耗、能源消耗、以及各種生產(chǎn)操作安全隱患。由于虛擬控制對(duì)象是具有物理屬性的虛擬仿真設(shè)備，教師可以任意設(shè)置設(shè)備故障點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生分析和排除故障的技能，學(xué)生根據(jù)出現(xiàn)的故障現(xiàn)象對(duì)虛擬的數(shù)字孿生設(shè)備進(jìn)行模擬維修。在這個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中，學(xué)生可以反復(fù)演練也不會(huì)損耗任何一個(gè)設(shè)備/材料/工具等。該系統(tǒng)解決了真機(jī)實(shí)訓(xùn)中高耗材、高折舊、高危險(xiǎn)的問題，不僅降低實(shí)訓(xùn)成本，而且讓實(shí)訓(xùn)更安全更高效。

據(jù)了解，由于該軟件著作的前瞻性以及為行業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)，朱博也獲得了科技創(chuàng)新先鋒人物等獎(jiǎng)項(xiàng)。朱博在接受采訪時(shí)進(jìn)一步向大眾說明了這個(gè)軟件對(duì)于院校發(fā)展的影響力，他說：“應(yīng)用數(shù)字孿生技術(shù)智能產(chǎn)教平臺(tái)，院校可在原有實(shí)訓(xùn)課程基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展、豐富教學(xué)資源，提升教師的教學(xué)科研能力。同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生以更抽象的層次和架構(gòu)，以更廣闊的視角來看待各種工業(yè)場景和案例。從發(fā)展的角度看，智能化工業(yè)體系需要網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化這兩只輪子來支撐。應(yīng)用數(shù)字孿生技術(shù)打造的自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)，最大限度地促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化的實(shí)現(xiàn)， 可以讓技工院校培養(yǎng)的學(xué)生緊跟時(shí)代步伐，緊貼技術(shù)前沿，成為當(dāng)今社會(huì)真正需要的高素質(zhì)技能人才。”

盡管已經(jīng)成為了計(jì)算機(jī)和信息研究領(lǐng)域的權(quán)威人士，朱博仍保持著謙遜的態(tài)度。在采訪的結(jié)尾，他向我們描述了他對(duì)于未來的展望，他說：“我認(rèn)為，創(chuàng)新在于打破常規(guī)，突破現(xiàn)狀，敢為人先，敢于挑戰(zhàn)未來，打破思維定勢，謀求新境界。我們不能滿足于現(xiàn)狀，創(chuàng)新是建立在對(duì)市場規(guī)律和本行業(yè)發(fā)展前景正確把握的基礎(chǔ)上。創(chuàng)新的道路沒有盡頭，未來，我會(huì)繼續(xù)深耕于計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)領(lǐng)域，也希望未來能有更多人才為科技創(chuàng)新帶來更多的力量和無限的可能。”同時(shí)，我們也希望著朱博在未來能研發(fā)出更多優(yōu)秀的高精技術(shù)軟件，解決社會(huì)頑固問題，帶來發(fā)展的機(jī)遇。(作者：李杰)