當今世界，科技進步日新月異，人工智能、云計算、大數據等新興信息技術正深刻改變著人們的思維、生產、生活以及學習方式，同時更是以一種迅猛的發展態勢，深刻改變了各級各類學校的教育模式，不斷推動教育行業的變革和創新。為搶抓信息技術為教育行業帶來的新發展機遇，教育行業無數專家、學者紛紛投身于教育技術的應用研究中，用技術新動能推動教育行業新發展，而著名智慧教育技術研究專家熊徐峰便是其中極具代表性的人物。

熊徐峰本科畢業于四川師范大學漢語言文學專業，之后繼續在該校攻讀文藝學方向的碩士學位。碩士畢業后，熊徐峰正式投身教育技術的應用、研究工作，至今已十年有余。熊徐峰目前身兼數職，不僅擔任知名科技企業四川省查米教育科技有限公司總經理，還兼任查米教育旗下的文鹿教育科技總經理、天府英才培訓學校校長，憑借其出色的科研能力以及在教育技術研究領域取得的突出成就，在教育界具有舉足輕重的地位。

作為智慧教育技術研究專家，熊徐峰對中國教育信息化的發展有著直觀的認識和了解，他表示，數字化為教育帶來巨大提升，尤其體現在教育的公平性、創新性及組織效率上，但在推進教育數字化轉型的過程中，仍然存在諸多阻礙。熊徐峰還一針見血地指出，目前我國教育技術的發展尚不成熟，不僅是因為教育管理者、教師、學生以及家長等群體的數字素養還遠不能達到要求，還因為目前國內的教育技術在一些方面仍然留有空白。而填補這些空白，也正是熊徐峰一直以來堅持奮斗的目標。近年來，熊徐峰以其前瞻的行業思維、卓越的科研能力，在利用信息技術促進教育教學方面進行了堅持不懈的探索，先后為教育界貢獻了“基于區塊鏈的學生信息管理系統V1.0”“基于分布式存儲的教育資源云平臺V1.0”等多個具有行業先進性和極高實用價值的原創性成果，不僅如此，他還主持了以《人工智能在教育評估中的應用探索》《大數據技術在智慧教育平臺中的研究與實現》為代表的行業重點課題研究項目。其中以《大數據技術在智慧教育平臺中的研究與實現》尤受各界專家學者關注。

在該課題中，熊徐峰指出：“當前，大數據已滲透到每個行業和業務領域的方方面面，而這也為大數據挖掘技術在教育行業的應用提供了巨大的發展契機。”因此，他以互聯網教育平臺上的海量數據為課題切入點，并基于大數據的底層邏輯，提出了構建智慧教育平臺的構想。該平臺依托大數據、互聯網構建了數據采集模塊、數據挖掘模塊、個性化匹配模塊、社群關聯模塊等多個主要板塊。利用數據采集模塊采集各大教育平臺上的學習者數據、教師數據和教學資源數據，并利用大數據挖掘技術，根據對象的背景、身份、年齡等個人信息，瀏覽、點擊、觀看、下載等資源使用信息，以及閱讀、測試、討論等學習行為數據，對學習者進行聚類，分析不同學習群體的不同特點、興趣和愛好，將不同群體在各個學習領域的信息狀況劃分為A、B、C三個等級，并根據學習者的不同等級，為其制定細分領域的后續學習計劃，同時根據類型、標題、關鍵詞、點擊率等屬性對教學資源進行聚類，為學習者匹配相關性學習資源推薦，以滿足不同學習者的個性化需求。不僅如此，該平臺能根據學習者數據、教師數據、教學資源數據等各數據項在內容、主題等方面的關聯性，組建各種學習社群，并向與這些社群具有關聯性的學習者或教師進行智能推送，從而實現教學匹配。

該課題闡述了如何利用大數據技術，深度挖掘匯聚在各大教育平臺的有價值的數據，進而對這些數據進行充分利用，從而為學習者提供個性化教學服務。將大數據應用在教育平臺不僅能讓學習者對自己的學習情況有一個直觀的認識和了解，且能幫助其有針對性地進行學習，在減少教師教學壓力的同時，且能切實提高學習者的學習效率。該課題發表后，在業內引起了專家、學者的研究熱潮，他們一致認為，該課題在某種程度上解決了教育工作者對數字技術整合、應用能力不足的問題，為教育行業各方技術研究人員提供了新的研究思路和研究方向，在深化教育改革，提高國民素質方面具有重要作用。不僅如此，該課題還被納入中國管理科學研究院教育科學研究所科教創新研究中心最終科研成果，并榮獲科研成果一等獎。

以5G、物聯網、云計算等為代表的新一代信息技術正將教育信息化帶向智慧教育的高端形態，，盡管當前教育技術已經取得一系列突破，但熊徐峰表示，智慧教育的發展任重而道遠。未來，他將繼續深入研究教育技術，不斷促進科教融合和產教融合，為教育行業的數字化轉型升級盡自己的綿薄之力。（文/薛愷）