“教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。”教育給予人的深刻影響，往往是綿延一生的。福祿貝爾幼兒園的領軍人物何偉，正通過自身的堅守付出與先知灼見，默默雕刻著她最喜愛的作品，何偉老師以她深邃的教育智慧和對兒童天真本性的崇尚，為幼兒園教育帶來了前所未有的啟迪。

作為一位資深的教育者和福祿貝爾幼兒園的園長，何偉老師一直堅持順應兒童的天性和培養兒童閱讀習慣的教學理念。她相信每個孩子都是獨特的，擁有無限的潛能等待被發掘。為了激發孩子們的創造力和想象力，何校長帶領福祿貝爾幼兒園進行規范化的管理并且在日常的教學與關懷中貫徹“順應天性”的教育理念。閱讀，在她看來，是對于幼兒心靈塑造與培養中最可貴的手段。

擔任幼兒園園長以來，她為幼兒園的發展以及幼兒的成長作出眾多貢獻。她編寫了《福祿貝爾幼兒潛能開發繪本教案》系列書籍，這是她多年教育實踐的結晶。該書秉承福祿貝爾“教育應追隨兒童發展的自然”這一思想，為小、中、大班幼兒甄選經典優質繪本，從繪本的內容、價值、設計思路、團體討論（傾聽兒童聲音）等諸多角度來呈現繪本的教案設計過程，提煉繪本中的核心要素，將其融入幼兒園五大領域之中。何偉的教學方法和繪本教案系列書籍在幼兒園教育界產生了積極的影響。她的教育理念強調了兒童主體性和積極參與，培養了幼兒的思維能力、創造力和表達能力。該教案系列的開發，為福祿貝爾幼兒園的教學路徑以及教學實踐提供了極具應用意義的范本，奠定了幼兒園高水平教育的基礎。

不僅如此，何偉在幼兒園內創設濃厚的讀書環境與氛圍，推薦優秀的繪本書目，開展形式多樣的閱讀活動，例如舉辦“閱讀日”繪本劇表演等，培養師幼強烈的閱讀興趣和閱讀習慣。她開辦了福祿貝爾幼兒繪本館，為孩子們提供了一個舒適溫馨的專屬閱讀空間，通過空間的打造培養幼兒閱讀的興趣。在何偉校長的帶領下，福祿貝爾幼兒園，形成了良好的閱讀教學氛圍，令幼兒園的教學水平得到極大的提升，在2019年的“閱讀改變中國”年度評選中，福祿貝爾幼兒園榮獲書香閱讀校園的獎項，這是對該園在培養幼兒閱讀興趣和提升閱讀能力方面極大的認可和肯定。

何偉積極開展多項交流活動，通過交流活動，拓寬幼兒教學的思路，為幼兒園的閱讀教學水平引入新的活力。她參與舉辦第二屆銅陵兒童閱讀工作坊 “名家閱讀課程化指導”活動，促進語言文字學術交流，加深教師對文學、藝術以及科學讀物的理解，同時助力幼兒教師更專業地指導學生閱讀、實施閱讀課程化；舉辦“遇見名家 感悟兒童”彭懿兒童閱讀工作坊活動，邀請了著名的兒童文學作家、翻譯家彭懿進入校園，讓孩子們更多接觸到文學的熏陶，在與名師的交流中潛移默化愛上閱讀。

何偉對福祿貝爾幼兒園的貢獻不僅在于書香校園的建設以及閱讀繪本的推廣，同時她也深刻踐行“福祿貝爾”的先進教學理念，通過充分貼近大自然的園區，領孩子如同置身野外般，無拘無束的進行探索。何偉女士也致力于分享她的教育經驗和理念。她經常參與教育研討會和培訓活動，與其他教育工作者分享她在幼兒教育領域的心得和經驗，并鼓勵他們在教學中尊重兒童的個體差異，培養他們的創造力和閱讀興趣，通過何偉校長的努力和奉獻，福祿貝爾幼兒園成為了一所注重閱讀教育的典范。

在未來，何偉老師將繼續致力于推動兒童教育的創新和發展。她計劃進一步擴大繪本教案系列書籍的影響力，并與更多的教育機構和教育者分享她的教學理念和經驗，同時在幼兒園中踐行智慧教育，進一步提高幼兒教育的水平，借助科技化手段減弱現行幼兒教育的弊端。她希望通過共同努力，為每個孩子創造一個充滿溫暖、激發潛能的學習環境。“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”，為幼兒的成長和發展創造更美好的未來，一直是何偉作為一名教育者最真摯的愿望。（文/林知樂）