智慧教育是現下最具代表性和討論度的一種新興教育模式，即通過運用科技和信息技術來提升教學效果和學習體驗的教育方法，具有體驗多元、資源豐富、反饋及時等突出優勢。可以說，智慧教育通過利用科技和信息技術的力量，為教育帶來了巨大的變革和發展

智慧教育專家張釗對于智慧教育的發展現狀發表了自己的見解：“眾所周知，教育領域正經歷著快速的發展和變革。以我的從業經歷來看，科技與教育的融合為教學帶來了新的可能性，線上教育的興起提供了靈活的學習方式，個性化教育的重視注重了每個學生的特點和需求，跨學科與終身學習的強調培養了更全面的能力。在這個不斷演變的環境中，教育機構和從業者都需要不斷關注最新的科技趨勢并應用新型教學工具，以適應快速變化的教育需求，以確保行業的迭代發展。”

（圖為智慧教育專家張釗）

張釗，自2012年從浙江大學畢業后便一直投身于教育行業，曾在新東方、樸新、精銳等國內知名教育企業履職。他不僅擁有豐富的一線教學經驗和卓越的課程開發能力，還具備良好的商業頭腦。張釗將自己獨樹一幟的智慧教育理念與商業模式相結合，創辦了北京云思文化有限公司，一家專注于提供線上K12培訓服務的教學機構。

北京云思文化有限公司自2022年于天津創立后，迅速覆蓋了天津、北京、廣州、鄭州等國內一線城市。在此期間，他致力于推動機構的整體運營，不斷通過開發云思大班課等創新、前沿的課程產品為更多城市的學生帶來更加優質、先鋒的教育資源。

“下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。”張釗在談及自己的從業經歷時引用了鄭板橋的詩句表達自己對于教育行業的赤誠熱愛。十二年來他堅守著自己的初心，用年復一年的耕耘為學生們栽種教育的參天大樹，在十二年的從教生涯中，張釗也逐漸成長為一位杰出的教育家。他注重學校運營的每一個教學創新，致力于為學生提供全方位、多層次、個性化的教育體驗。

在數十年如一日的堅守和創新中，他在教學、科研和管理方面都積累了豐富的經驗和深厚的專業知識，而且對于推動智慧教育的發展始終抱有無限的激情。在實際教學實踐中，他不僅開發了許多創新性的課程，同時也研發了眾多實用性與創新性兼具的智慧教育技術成果。其中，“基于智能推薦和個性化學習的智慧教育平臺V1.0”是張釗最具代表性的創新研發成果之一。

“基于智能推薦和個性化學習的智慧教育平臺V1.0”是基于智能推薦和個性化學習的智慧教育工具，旨在為老師提供能夠了解學生對于課程的個性喜好以及教學進展、效果的平臺，為學生提供智能推薦和個性化教學定制的學習功能，以及定制化的學習路徑和資源推薦，為家長提供實時監測、溝通的平臺。通過智能化技術和個性化策略，“基于智能推薦和個性化學習的智慧教育平臺V1.0”能夠提供定制化的學習體驗和智能化的學習輔助，推動學生的全面發展和培養學生自主學習的能力。

在實際應用中，“基于智能推薦和個性化學習的智慧教育平臺V1.0”展現了顯著的效果。通過智能推薦算法和個性化學習策略，該平臺成功地提升了學生的學習效果和學習體驗。于學生而言，該平臺可以根據學生的學習數據和評價，推薦更符合其學習需求的課程材料和課后習題。這種個性化的學習路徑有助于學生更準確地把握學習重點，并按照自己的學習節奏進行深入、沉浸的學習。于教師而言，教師通過教師端接口可以實時監測學生的學習進度和表現，并查閱系統提供的即時反饋和評估。這種實時的反饋機制讓教師能夠即刻發現學生的困惑和學習瓶頸，并根據學生的需求進行針對性的指導和支持。于家長而言，他們可以隨時了解孩子的學習進展和個人興趣，并與教師進行及時溝通，以更好地支持孩子的學習、發展孩子的興趣。

張釗對于這個平臺的應用效果總結道：“整體而言，‘基于智能推薦和個性化學習的智慧教育平臺V1.0’的應用，讓我的學生們能夠根據他們自身特點和需求進行有針對性的學習，從而提升學習效果。教師和家長的參與也加強了他們對學生的了解和指引，為教與學兩端都提供了更個性化和貼近實際的學習環境。”

張釗的一切創新努力，皆是為了培養學生自主學習能力，提升學生的學習效果。正是出于對學生個人發展的真摯關懷，張釗一直堅持以學生為中心的教育理念，持續關注教育領域的技術發展。也正是這種堅守初心，矢志不渝的教育精神，讓張釗成功地將其創新的教育理念融入日常教學過程中，打破傳統的束縛，開辟了全新的教育路徑。

“令公桃李滿天下，何用堂前更種花。”期待張釗能夠繼續在教育的道路上不斷探索和創新，培養出更多優秀的人才，為中國的教育事業作出更大的貢獻。（文/姚李）