探討珠寶設計教育趨勢:計慧
隨著對個性化和獨特性的追求,珠寶首飾設計在設計教育中日益受到重視。越來越多的學校開始開設珠寶首飾設計專業,并為學生提供相關的培訓和學習機會。珠寶首飾設計不僅僅是外表的美觀,還需要融入文化、歷史和藝術等元素,因此學生們需要學習相關知識和技術,以便能夠創作出獨特而有價值的作品。
碩士畢業于上海師范大學設計藝術學專業的計慧,是一名珠寶設計教育專家。目前,計慧任職于上海建橋學院珠寶學院奢侈品管理系,該專業在2022校友會中國大學產品設計專業(應用型)排名中第六,珠寶首飾設計方向第一。
記者:“作為一名資深的珠寶設計教師,您可以簡單說說目前該專業的就業形勢嗎?”
計慧:“目前珠寶設計專業的就業形勢良好,畢業生就業率高且就業崗位多樣化。就我院來說,學院注重實踐教學,為學生提供了廣闊的發展機會。在就業單位方面,一些知名的珠寶企業成為了上海建橋學院珠寶設計專業畢業生的雇主。例如,上海老鳳祥有限公司、上海老廟黃金有限公司、上海豫園珠寶時尚集團有限公司等都提供了就業機會給畢業生。這些優勢將有助于畢業生在珠寶設計領域找到理想的工作,并為他們未來的職業發展打下堅實的基礎。”
記者:“聽起來非常吸引呢!珠寶設計專業的畢業生的就業崗位都有哪些呢?”
計慧:“就業崗位方面,珠寶設計專業的畢業生可以有多種職業選擇。其中包括珠寶首飾設計師、珠寶首飾起版師、珠寶玉石雕刻工藝師、高級珠寶顧問、珠寶首飾鑒賞師、珠寶培訓師、服飾、藝術品策劃師、珠寶首飾商貿管理營銷、奢侈品與珠寶鑒定師等。這些職業方向涵蓋了珠寶設計的各個領域,能夠滿足不同畢業生的職業興趣和發展需求。”
記者:“您作為教育者,是如何在珠寶設計教育的形式創新上下功夫的呢?”
計慧:“為保持珠寶設計教育行業的持續活力,我先后創設了‘創意首飾設計超星教學平臺’、‘基于構成學的珠寶設計教學方法’為教育教學數字化改革方法尋求有效路徑。在‘創意首飾設計超星教學平臺’的設計中,我注重突出平臺的交互性能力,在平臺中引入多樣化的學習資源和學習工具,通過影音教學、實踐操作等方式給學生提供在實踐中學習的機會,并提供及時地反饋和指導。在一個能夠吸收和學習優秀珠寶設計理念的環境下,學生能夠獲得更多的機會和靈感,充分發揮他們的創意和設計能力。”
“其次,我還創設了‘基于構成學的珠寶設計教學方法’構成學是一種以形式構成為核心的藝術理論,可以幫助學生更好地理解和應用元素、線條和比例等設計原則。通過這種教學方法,學生可以更加系統地學習珠寶設計的基本原理,并將其應用到實際的設計中。這種基于構成學的教學方法為學生提供了更深入的學習體驗,幫助他們培養創造力和審美能力。”
記者:“數字時代確實改變了生活,也為珠寶設計教育的方式增添了更加多的可能。未來,您認為珠寶設計教育,甚至是整個設計教育行業的方向是什么呢?”
計慧:“在數字時代的影響下,珠寶設計教育和整個設計教育行業將朝著數字化技術的融入、可持續設計的重視、跨學科教育的整合和創業創新精神的培養方向發展。學生將通過虛擬現實和增強現實等技術體驗珠寶設計,注重可持續性和環保設計,跨學科知識的整合將幫助他們更全面地理解設計領域,而創業創新的培養將培育他們在市場中脫穎而出的能力。這些發展方向將使學生具備面向未來的綜合能力,為他們在珠寶設計和設計行業的職業發展打下堅實的基礎。”
計慧作為珠寶設計教育領域的先進開拓者,敢為人先地堅持有價值的創新,十分堅定地制定嚴格的教育教學標準,以為教育事業奉獻的初心始終活躍在數字化教育創新的一線。計慧相信,數字化手段的創新發展趨勢將深度改變珠寶設計專業的學習形式,作為教育教學創新研究者,她將時刻保持敏銳的觸覺,為學生創設更多的課堂學習形式,并將卓越的教育教學理念帶到更廣闊的世界舞臺。(記者/梁雯)