（文/袁興亮）音樂(lè)教育一直以來(lái)都是文化和藝術(shù)教育的重要組成部分。隨著科技的進(jìn)步和全球化的推動(dòng)，新時(shí)代的音樂(lè)教育也正在發(fā)生深刻的變化。

“新時(shí)代的音樂(lè)教育更加注重全面發(fā)展。它不僅僅是教授音樂(lè)技能，更是培育和塑造完整的、具有批判性思維和創(chuàng)新能力的人。新時(shí)代的音樂(lè)教育希望學(xué)生們不僅在音樂(lè)里找到樂(lè)趣，也能在合作中懂得溝通，能在創(chuàng)作中找尋自我，能在感悟中成長(zhǎng)，真正成為新時(shí)代的音樂(lè)藝術(shù)家。”紀(jì)濤說(shuō)道。

紀(jì)濤，南方科技大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院藝術(shù)中心專職教師、博士研究生導(dǎo)師、波蘭肖邦基金會(huì)、中蒙合作發(fā)展研究院、蒙古研究生大學(xué)雙聘教授。多次擔(dān)任各大國(guó)際聲樂(lè)比賽評(píng)委：第四十三屆、四十四屆意大利貝利尼國(guó)際聲樂(lè)大賽（中國(guó)賽區(qū)），第六屆羅馬國(guó)際音樂(lè)節(jié)，意大利貝洛克國(guó)際聲樂(lè)大賽（中國(guó)賽區(qū)），波蘭國(guó)際聲樂(lè)大賽，第二屆、第三屆亞洲青年歌唱家大賽等。2013、2014連續(xù)兩年被歐盟基金會(huì)、歐盟人文基金會(huì)、肖邦文化基金會(huì)聯(lián)合授予杰出音樂(lè)教育家獎(jiǎng)。

紀(jì)濤表示：“在新時(shí)代的音樂(lè)教育體系中，技術(shù)技巧的訓(xùn)練是基石，它是所有培訓(xùn)的基礎(chǔ)。”學(xué)員需要具備扎實(shí)的音樂(lè)基礎(chǔ)技能，對(duì)樂(lè)器的熟悉度，音樂(lè)理論知識(shí)，聽(tīng)力訓(xùn)練以及即興創(chuàng)作能力等這些都是必備的。音樂(lè)學(xué)員需要通過(guò)持續(xù)地實(shí)踐來(lái)提升自己的技術(shù)和技巧水平。在音樂(lè)教學(xué)中，紀(jì)濤會(huì)注重學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)，有了良好的基礎(chǔ)，才能夠?yàn)橹蟮慕虒W(xué)與發(fā)展奠定道路。基礎(chǔ)并非一日就能筑成，而是需要學(xué)員們通過(guò)長(zhǎng)期的、不懈地實(shí)踐才能提升和完善。在實(shí)踐過(guò)程中，他們會(huì)逐漸理解音樂(lè)的內(nèi)在規(guī)律，提升掌握音樂(lè)技巧的熟練度，并能靈活運(yùn)用這些技巧，進(jìn)而在音樂(lè)創(chuàng)作和表演中豐富表達(dá)，打動(dòng)人心。

音樂(lè)的價(jià)值并不僅僅在于作為技藝的展現(xiàn)，更深遠(yuǎn)的是它作為創(chuàng)新和個(gè)性表達(dá)的重要媒介。為了讓學(xué)員們更好地理解和欣賞音樂(lè)的多元性，開(kāi)闊他們的視野，紀(jì)濤鼓勵(lì)他們接觸和嘗試各種不同的音樂(lè)風(fēng)格，了解它們代表的特殊潮流和文化背景。他強(qiáng)調(diào)，大膽創(chuàng)新，勇于挑戰(zhàn)自我是提升音樂(lè)創(chuàng)作能力，甚至是在音樂(lè)世界里實(shí)現(xiàn)自我突破的關(guān)鍵。借由嘗試不同音樂(lè)風(fēng)格和自我挑戰(zhàn)、創(chuàng)新，學(xué)員們可以更深入地理解音樂(lè)，借此激發(fā)創(chuàng)新思維，提升自我創(chuàng)作能力，最終在音樂(lè)的世界中找到自己獨(dú)特的聲音和表達(dá)方式。

紀(jì)濤指出：“拓寬學(xué)員的音樂(lè)視野，是新時(shí)代音樂(lè)教育的重要一環(huán)。接受和理解各種不同的音樂(lè)文化可以讓他們更深入地理解音樂(lè)的本質(zhì)和多元性。”新時(shí)代的音樂(lè)學(xué)員應(yīng)具備對(duì)各種音樂(lè)文化和風(fēng)格的包容及欣賞，如非洲的鼓樂(lè)，印度的塔布拉鼓，藏族、蒙古族的長(zhǎng)調(diào)音樂(lè)等等。他們需要理解并尊重不同的音樂(lè)傳統(tǒng)和表達(dá)方式，以此拓展自己的音樂(lè)視野。

“隨著科技的發(fā)展，音樂(lè)教育不能再沿用傳統(tǒng)的授課方式與授課技巧。應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代潮流，結(jié)合技術(shù)將音樂(lè)教育完成智能化轉(zhuǎn)型。”紀(jì)濤說(shuō)道。如使用數(shù)字工具進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，使用人工智能輔助個(gè)性化教學(xué)，或者利用虛擬現(xiàn)實(shí)進(jìn)行模擬訓(xùn)練等，都可以保證音樂(lè)教育的有效性，做到因材施教，這樣不僅能夠幫助學(xué)員們更好地理解和實(shí)踐音樂(lè)理念，而且還能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作靈感，提升音樂(lè)綜合素養(yǎng)。

紀(jì)濤，這位音樂(lè)教育家在自己的音樂(lè)教育生涯中一直秉承新時(shí)代的音樂(lè)教育理念。他堅(jiān)信，現(xiàn)代音樂(lè)教育不僅僅是技藝的傳授，更是個(gè)性表達(dá)和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，這是一個(gè)復(fù)合性的信念。紀(jì)濤引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立新的音樂(lè)理解與欣賞視角，鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ魬?zhàn)自我，實(shí)踐創(chuàng)新。在他的輔導(dǎo)下，很多學(xué)員逐漸成長(zhǎng)為了音樂(lè)領(lǐng)域的新星。

在這些優(yōu)秀學(xué)員中，最具代表性的就是如今的女高音歌唱家于晨露。她在紀(jì)濤的悉心教導(dǎo)下，在歌唱藝術(shù)上獨(dú)樹(shù)一幟。她榮獲第二屆亞洲青年歌唱家大賽民族組二等獎(jiǎng)、在波蘭克拉科夫大劇院成功舉辦青年女高音歌唱家于晨露中國(guó)聲樂(lè)作品音樂(lè)會(huì)，并被歐盟基金會(huì)、歐盟人文基金會(huì)、波蘭肖邦文化交流協(xié)會(huì)授予杰出青年歌唱家獎(jiǎng)。她出色的表現(xiàn)，既是她個(gè)人努力的成果，也是紀(jì)濤新時(shí)代音樂(lè)教育教學(xué)理念的佳證。

在接受采訪時(shí)，紀(jì)濤說(shuō)道：“新時(shí)代的音樂(lè)教育不僅注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)，更注重創(chuàng)新、多元化與個(gè)性化的培養(yǎng)，必要的時(shí)候借助新興技術(shù)來(lái)輔助教育工作的展開(kāi)。這樣才能讓音樂(lè)教育的發(fā)展更進(jìn)一步。”