隨著對個性化和獨特性的追求，珠寶首飾設計在設計教育中日益受到重視。越來越多的學校開始開設珠寶首飾設計專業(yè)，并為學生提供相關的培訓和學習機會。珠寶首飾設計不僅僅是外表的美觀，還需要融入文化、歷史和藝術等元素，因此學生們需要學習相關知識和技術，以便能夠創(chuàng)作出獨特而有價值的作品。

碩士畢業(yè)于上海師范大學設計藝術學專業(yè)的計慧，是一名珠寶設計教育專家。目前，計慧任職于上海建橋學院珠寶學院奢侈品管理系，該專業(yè)在2022校友會中國大學產品設計專業(yè)（應用型）排名中第六，珠寶首飾設計方向第一。

記者：“作為一名資深的珠寶設計教師，您可以簡單說說目前該專業(yè)的就業(yè)形勢嗎?”

計慧：“目前珠寶設計專業(yè)的就業(yè)形勢良好，畢業(yè)生就業(yè)率高且就業(yè)崗位多樣化。就我院來說，學院注重實踐教學，為學生提供了廣闊的發(fā)展機會。在就業(yè)單位方面，一些知名的珠寶企業(yè)成為了上海建橋學院珠寶設計專業(yè)畢業(yè)生的雇主。例如，上海老鳳祥有限公司、上海老廟黃金有限公司、上海豫園珠寶時尚集團有限公司等都提供了就業(yè)機會給畢業(yè)生。這些優(yōu)勢將有助于畢業(yè)生在珠寶設計領域找到理想的工作，并為他們未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。”

記者：“聽起來非常吸引呢！珠寶設計專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)崗位都有哪些呢？”

計慧：“就業(yè)崗位方面，珠寶設計專業(yè)的畢業(yè)生可以有多種職業(yè)選擇。其中包括珠寶首飾設計師、珠寶首飾起版師、珠寶玉石雕刻工藝師、高級珠寶顧問、珠寶首飾鑒賞師、珠寶培訓師、服飾、藝術品策劃師、珠寶首飾商貿管理營銷、奢侈品與珠寶鑒定師等。這些職業(yè)方向涵蓋了珠寶設計的各個領域，能夠滿足不同畢業(yè)生的職業(yè)興趣和發(fā)展需求。”

記者：“您作為教育者，是如何在珠寶設計教育的形式創(chuàng)新上下功夫的呢？”

計慧：“為保持珠寶設計教育行業(yè)的持續(xù)活力，我先后創(chuàng)設了‘創(chuàng)意首飾設計超星教學平臺’、‘基于構成學的珠寶設計教學方法’為教育教學數字化改革方法尋求有效路徑。在‘創(chuàng)意首飾設計超星教學平臺’的設計中，我注重突出平臺的交互性能力，在平臺中引入多樣化的學習資源和學習工具，通過影音教學、實踐操作等方式給學生提供在實踐中學習的機會，并提供及時地反饋和指導。在一個能夠吸收和學習優(yōu)秀珠寶設計理念的環(huán)境下，學生能夠獲得更多的機會和靈感，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)意和設計能力。”

“其次，我還創(chuàng)設了‘基于構成學的珠寶設計教學方法’構成學是一種以形式構成為核心的藝術理論，可以幫助學生更好地理解和應用元素、線條和比例等設計原則。通過這種教學方法，學生可以更加系統(tǒng)地學習珠寶設計的基本原理，并將其應用到實際的設計中。這種基于構成學的教學方法為學生提供了更深入的學習體驗，幫助他們培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。”

記者：“數字時代確實改變了生活，也為珠寶設計教育的方式增添了更加多的可能。未來，您認為珠寶設計教育，甚至是整個設計教育行業(yè)的方向是什么呢？”

計慧：“在數字時代的影響下，珠寶設計教育和整個設計教育行業(yè)將朝著數字化技術的融入、可持續(xù)設計的重視、跨學科教育的整合和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神的培養(yǎng)方向發(fā)展。學生將通過虛擬現實和增強現實等技術體驗珠寶設計，注重可持續(xù)性和環(huán)保設計，跨學科知識的整合將幫助他們更全面地理解設計領域，而創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的培養(yǎng)將培育他們在市場中脫穎而出的能力。這些發(fā)展方向將使學生具備面向未來的綜合能力，為他們在珠寶設計和設計行業(yè)的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。”

計慧作為珠寶設計教育領域的先進開拓者，敢為人先地堅持有價值的創(chuàng)新，十分堅定地制定嚴格的教育教學標準，以為教育事業(yè)奉獻的初心始終活躍在數字化教育創(chuàng)新的一線。計慧相信，數字化手段的創(chuàng)新發(fā)展趨勢將深度改變珠寶設計專業(yè)的學習形式，作為教育教學創(chuàng)新研究者，她將時刻保持敏銳的觸覺，為學生創(chuàng)設更多的課堂學習形式，并將卓越的教育教學理念帶到更廣闊的世界舞臺。（記者/梁雯）