（文/楊文斌）當前，以人工智能為標志的新一輪科技革命和產業變革正風起云涌，智能時代不僅賦予了教育新使命，也為推動公平而有質量、個性化的教育發展提供強有力的支撐。對此，我國著名教育行政管理專家隋愛華在采訪中坦言：“面向未來的智能化教育行政管理，重點在于利用現代技術加快推動知識型、創新型人才培養模式的改革，創新跨界融合、精準高效的教育服務業態，對傳統學習場景進行重構。”

在隋愛華的教育教學理念中，智能時代，新一代信息技術進入創新密集期，教研專家、技術專家、一線教師等教育從業者應搶抓機遇，積極推進前沿技術與教育教學的深度融合，促進教育理念、教學方式和管理模式的創新，為實現教育公平、建設高質量的教育體系以及構建更加開放、包容的終身學習體系夯實基礎。

作為一位專注于智能化教育行政管理的教育行政專家，隋愛華擁有十多年的從業經驗，她非常了解當前教育行政管理過程中需要解決的諸多問題，而智能化技術在教育行政管理領域的深入應用，這也讓她看到了教育管理改革和發展的新契機。在她看來，智能化教育行政管理的建設與發展，能夠提高教育管理效率、優化教學資源配置，是發展公平而有質量的教育、實現教學規模化的重要途徑。故而，隋愛華近幾年深入研究和發展智能化教育行政管理，并設計研發出一系列成熟的智能化教育行政管理輔助系統，不僅能夠將前沿技術深度融入教育行政管理行業，使其相互賦能破解教育行政管理上的難題，還具有良好的普適性與落地實施效果，加速推進了教育創新應用發展，促進了教育流程再造和模式重構，為我國教育體系的深度改革提供了示范性路徑。

在實際研究工作中，隋愛華主要遵循了“定標—靶向—鞏基—激能—抓點—普面”的創新思路，她對此解釋道：“‘定標’是在客觀評估教育行政管理的現有基礎條件下，確定如何賦予其智能化的總目標；‘靶向’是要明確智能化所針對的教育行政管理的具體階段，即智能化技術應用的常態化、深入化與創新化，抓好、抓實、抓牢‘應用線’；‘鞏基’是要進一步夯實基礎設施條件，建好、用好智能化教育行政管理公共服務平臺、多元化智能終端、教育大數據中心等新基建；‘激能’是要顯著增強師生、家長、管理者、行業人士等教育行政管理不同節點所涉及的人員的綜合素養，全方位推動智能化教育行政管理轉型發展；‘抓點’是要結合不同階段教育發展特點，積極探索智能化教育行政管理場景應用的創新點，找好技術解決現實教育行政管理問題的突破點，發揮好創新點的示范作用、突破點的帶動作用；‘普面’是要努力做到智能化教育行政管理資源與應用服務、創新教育行政管理模式的大規模推廣，通過普及化推動智能化教育行政管理的全面落地。”

當下，教育行政管理還面臨著一個現實問題，就是如何將信息化、數字化思維在教學行政領域落地。“數字化時代，智能化教育行政管理反而是走到了所有行業智能化的后面，是因為我們不了解人類大腦的黑匣子，在教育上的行政管理基本還是建立在過往經驗的基礎上。”對此，隋愛華有自己獨到的看法：“在智能化的社會里面，所有和教育相關的數據都是清清楚楚地放在教育管理者面前，如何針對這些數據進行最有針對性的管理，這也是我現在正在努力在做的事情。”

知行合一從來都是隋愛華堅持的信條，近年來，她針對智能化教育行政管理進行了深入的圖譜研究，并已取得了一系列成果。她自主研發了十余項行業領先的科技成果，如教育效果測試報告生成系統V1.0、多媒體教學活動線上展開系統V1.0、教育資源數據庫維護管理系統V1.0、智慧教師指南定制管理系統V1.0、校園課程計劃定制生成系統V1.等，深入推動了教學行政領域智能化發展。

以“教育資源數據庫維護管理系統V1.0”為例。首先，該系統擁有全格式多來源的資源收錄與存儲能力、完善的權限級別劃分、豐富的資源數據統計，并具備資源共享與在線協作能力；其次，該系統能夠運用人工智能技術，將非結構化的教育資源進行分析處理，通過AI識別為資源形成結構化標簽的同時生成體系化智能推薦；再次，該系統具備多種智能化在線編輯工具，顛覆傳統的資源編輯方式，運用AI技術，為教育資源的編輯與管理提供便捷化的應用。最為關鍵的是，該系統能夠有效聯動線下智慧教室錄播系統和線上學習平臺，使資源突破物理界限，真正將線上線下教學打通，為資源提供更全面的應用。

光陰似箭，歲月如歌。轉眼間，隋愛華已在教育行政管理領域耕耘了十余年，而這一路上，她始終錨定智慧教育的改革目標，一步一個腳印地往前走。如今，她憑借著卓越的科研成就和多項先進的技術成果，斬獲了“2023教育行業科技創新優秀發明成果”“‘十四五’教育行業科技創新先鋒人物”等多項教育行業大獎，更是被中國管理科學研究院商學院聘為客座教授，這些成績更加堅定了她繼續從事智能化教育行政管理研究工作的決心。

在采訪的最后，隋愛華感嘆道：“教育的行政管理實現離不開數智化、人性化、個性化和規模化，這就要求我們教育行政管理從業者要全身心地投入到一線工作中，摒棄一切急功近利的心態，回歸到教育的本質，不忘初心才能賦能我國教育行政管理行業的創新發展。”