（文/楊愛露）隨著時代的發展，各個傳統行業皆在尋求新的前進方向，其中也包括受廣大群眾關注的教育行業。歷經數十年的發展，我國教育行業已經從早期的“說教”轉變為如今的綜合性全面發展階段，優秀的行業人才和技術成果不斷涌現，助力這一行業的不斷向前發展。教育的發展離不開科學地管理，而管理的效果又直接影響著教育的質量和效益。因此，教育行政管理一直以來都是教育發展改革的重點。

面對如今的改革浪潮，我國教育行政管理領域內多位知名專家順勢而為，通過自身的不斷努力為行業的發展做出應有的貢獻，其中最有代表性的，當屬著名教育行政管理專家隋愛華女士。

多年的教育行政管理從業經驗，讓她對傳統教育行政管理工作的優勢與缺點有著深入認識，同時對于行業的發展變化也有著自己獨到的見解。通過不斷地研究學習，隋愛華大力引進新技術，改進教育行政管理模式來提升教育的智能化改革和發展。對于當前的教育智能化改革，隋愛華曾在一次行業論壇上談道：“數字化、智能化已然是各行各業未來發展的重要方向，我們教育行業更是如此。傳統的‘課堂－書本’授課模式已經顯露疲態。在智能化技術和新媒體媒介的沖擊下，學生們知識更新換代的速度跟過去相比可能已經快了近10倍，對于知識的需求也變得越大，尋求知識的方式也越來越廣泛。面對這樣的客觀現實，我們教育從業者必須打破常規，不要拘泥于現狀，必須通過不斷地努力去提升個人的能力，這樣才能有利于學生的培養以及行業的發展。”

作為國內最優秀的教育行政管理專家，隋愛華曾先后在多個教育培訓機構擔任主管、校長等管理職務，對教育改革和發展有著深刻的理解和獨到的見解。在她的帶領下，她所在的教育培訓機構的教育管理水平得到了顯著提升，她的教學行政管理理念在全國范圍內都產生了極大的影響。

雖然隋愛華很少在一線授課，但是她時刻關注著如何能在教學上做出貢獻。她經常會與有授課任務的教職人員溝通交流，期待了解他們對于如何提升教學水平的需求；她也會利用空余時間，親自到課堂上觀察教師與學員的互動，了解學員的需求。經過多年的考察和研發實踐，隋愛華研發出了近二十個具有高度行業領先性的技術成果，如教育效果測試報告生成系統V1.0、多媒體教學活動線上展開系統V1. 0、教育資源數據庫維護管理系統V1. 0、智慧教師指南定制管理系統V1.0、校園課程計劃定制生成系統V1.0、數字化口語練習平臺系統V1.0等。這些科研成果無不對于教育行政和教研工作起到了不小的幫助作用。

如隋愛華女士發現傳統英語課堂教學工作中缺乏真實且長期有效的語言環境，使得學生對于語言的應用依然局限在了書面之上，即使如今的課堂上已經引入了一定數碼設備輔助學生學習，但依然是“治標不治本”。為解決此類問題，經過潛心研究，隋愛華將虛擬現實技術（VR）引入到英語教育中，研發出“數字化口語練習平臺系統V1.0”。通過模擬真實的交談環境以及語言應用環境，為學生們帶去了更加立體鮮活的學習體驗。讓學生們在真實的場景再現中，對于知識的掌握得到了進一步的加深，應用也變得更加靈活。不少使用過該系統的學生都在課后反饋，VR技術可以讓他們更好地學習英語知識，無論是新知識的學習還是對以往知識的總結，在使用了VR技術后都能夠輕松地掌握，原本一門看似枯燥的語言一下子變得生動新穎起來。

可以說，隋愛華發明的這項技術真正幫助學習者培養了自主化、系統化的語言學習習慣。而英語一線教學人員也能通過對系統收集的數據進行分析，顯著增強教育解釋力，進而識別出以往單憑經驗難以發現的教育教學問題和短板。教育管理人員也能通過該系統教育業務進程隱藏的“數據流”對教育政策實施過程與成效進行實時監控，顯著增強了教育監督能力。

隋愛華不僅關注教育管理的改革創新，還積極投身社會公益事業。她深知教育是改變命運的重要途徑，因此積極參與各種教育扶貧項目，為貧困地區的孩子提供教育機會。她多次組織并參與赴貧困地區開展教育幫扶的活動，為當地學校捐贈教育設備、圖書資料等，助力當地教育事業的發展。她的善舉和奉獻精神，贏得了社會各界的廣泛贊譽。

秉持著“追求一流是一個永無止境、不斷超越的過程，要明確方向、突出重點”的理念，隋愛華今后將繼續與社會各界人士一起攜手，凝心聚力、協同合作，為智能化教育行政管理的發展出謀劃策，助力實現教育現代化，為建設更加公平、更有質量、更加美好的教育強國貢獻力量！