筆者：黃老師，您好！在兒童音樂教育這片沃土上，您以卓越的教學成就和深厚的藝術底蘊，照亮了無數家長與孩子的心靈之路。今天，我們非常榮幸能邀請到您，共同探索您的教育理念與成就。

黃孟琳：非常感謝您和廣大讀者的關注與認可。我很樂意借此機會，與大家分享我的故事和心得。

筆者：您的演奏經歷無疑是您音樂教育事業的堅實基石。能否先為我們簡述一下您的演奏生涯？

黃孟琳：當然可以。我的演奏生涯始于對鋼琴無盡的熱愛與追求。自幼年起，我便沉浸在黑白鍵的世界里，從最初的稚嫩摸索到后來的技藝純熟，每一步都凝聚著汗水與堅持。我曾在國內外多個舞臺上演奏，每一次的演出都讓我更加深刻地理解到音樂的力量——它能跨越語言與文化的界限，觸動人心最柔軟的部分。

筆者：從演奏者到教育者，這一轉變對您來說意味著什么？

黃孟琳：這一轉變對我來說是挑戰也是機遇。作為演奏者，我享受的是個人情感的表達與技藝的展現；而作為教育者，我則更加注重如何激發孩子們對音樂的興趣，培養他們的音樂素養和審美能力。我意識到，每個孩子都是獨一無二的，他們有著自己的音樂夢想和潛力。因此，我致力于創造一個充滿愛與鼓勵的學習環境，讓每個孩子都能在音樂的海洋中遨游。

筆者：在您的教學實踐中，有哪些獨特的教學方法和理念呢？

黃孟琳：我始終堅持“以情育人”的教學理念，注重情感引導和多感官體驗的結合。我相信，音樂不僅僅是技巧的堆砌，更是情感的流露與共鳴。因此，我嘗試通過故事講述、情景模擬等方式，引導孩子們深入理解音樂的內涵與情感。我還研發了“基于情感學習引導的兒童音樂教育軟件”和“基于多感官體驗的兒童音樂教育系統”，利用現代科技手段為孩子們提供更加生動、有趣的學習體驗。

筆者：這些創新的教學方法和理念無疑為您贏得了廣泛的贊譽。我們知道，您還榮獲了多項國內外鋼琴比賽的優秀指導教師獎，能否詳細介紹一下這些獎項以及它們對您的意義？

黃孟琳：這些獎項不僅是對我個人教學能力的認可，更是對我所倡導的“以情育人”教育理念的肯定。具體來說，我獲得了2022年第十九屆“星海杯”全國鋼琴比賽選拔賽的優秀指導教師獎，這一獎項讓我看到了自己在教學上的努力與成果；2023年第16屆上海國際青少年鋼琴大賽江蘇賽區南通的優秀指導教師獎，則進一步證明了我在國際舞臺上的教學實力；同年，我還榮獲了第十四屆香港國際鋼琴邀請賽中國賽區初賽的英才導師獎、勃拉姆斯國際音樂大賽中國賽區總決賽（冬季）的優秀指導獎以及第七屆KAWAI亞洲鋼琴大賽的優秀指導教師獎。這些獎項的獲得，不僅增強我的信心與動力，也讓我更加堅定為兒童音樂教育事業貢獻自己力量的決心。

筆者：黃老師，您的教學成就和才華不僅在業界贏得了極高的聲譽，更在孩子們心中種下了音樂的種子。您認為，音樂教育在孩子們的成長過程中扮演著怎樣的角色？

黃孟琳：我認為音樂教育在孩子們的成長過程中具有不可替代的作用。首先，它能夠培養孩子們的藝術素養和審美能力，讓他們學會欣賞美、創造美；其次，音樂教育有助于提升孩子們的情感表達能力和同理心，使他們更加善于溝通和理解他人。再者，學習音樂需要長時間的堅持與努力，這一過程能夠鍛煉孩子們的意志力和毅力。音樂作為跨越國界的語言，能夠拓寬孩子們的視野、豐富他們的知識、培養他們的國際視野和跨文化交流能力。

筆者：您提到了音樂作為跨文化交流的重要性。在您的教學實踐中，您是如何融入跨文化元素的？

黃孟琳：跨文化交流是音樂教育不可或缺的一部分。我堅信，通過音樂，我們可以跨越語言和文化的界限，與世界各地的人們建立深厚的聯系。在我的課堂上，我經常引入不同國家和地區的音樂作品，讓學生們感受不同文化的獨特魅力。通過對比和分析不同風格的音樂作品，學生們不僅能夠拓寬音樂視野，還能夠增進對不同文化的理解和尊重。此外，我還鼓勵學生們參與國際音樂交流活動，如參加國際音樂節、比賽等，讓他們親身體驗不同文化背景下的音樂生活，促進跨文化交流的深入發展。

筆者：展望未來，您對自己的教育事業有哪些規劃與期待？

黃孟琳：展望未來，我希望能夠繼續深耕兒童音樂教育領域，不斷探索和創新教學方法與手段。我計劃進一步完善和推廣我的研發“基于情感學習引導的兒童音樂教育軟件”和“基于多感官體驗的兒童音樂教育系統”，讓更多的孩子受益于此。同時，我希望與更多的音樂教育機構和專家合作，為孩子們提供更多的展示與交流的平臺，讓他們在舞臺上綻放自己的光彩，共同推動兒童音樂教育事業的發展與進步。最終，我希望培養出更多具有國際視野、深厚藝術底蘊和豐富情感表達能力的音樂人才，為音樂世界的多元化發展貢獻自己的力量。（文/肖程程）