党的十八大以来，总书记高度关心和重视青少年体育工作，他在不同场合多次强调，要重视青少年体育工作，引导广大青少年积极参与体育健身运动，强健体魄、砥砺意志，凝聚和焕发青春力量，为中华民族伟大复兴作出应有贡献。在刚刚结束的第33届夏季奥林匹克运动会上，我国体育代表团勇夺40枚金牌、27枚银牌、24枚铜牌，充分彰显了新时代中国力量，生动诠释了新时代中国精神。总书记在接见第33届奥运会中国体育代表团时指出，竞技体育和群众体育相辅相成，要进一步提升竞技体育综合实力，带动全民健身、青少年体育蓬勃开展。因此，如何弘扬新时代中国精神，加强青少年体育工作，提高青少年综合素质，促进青少年全面发展，是我们亟需思考的问题。

一、充分认识加强青少年体育工作的重大意义

（一）加强青少年体育工作，是促进青少年身心健康成长、实现全面发展的需要

青少年时期是一个人身心健康和各项身体素质发展的关键时期，也是养成各种好习惯的关键时期，对青少年一生将产生极大的影响。体育作为教育不可或缺的重要部分，是青少年全面发展的重要推动力量。加强青少年体育工作，推动青少年养成体育锻炼的良好习惯，不仅可以增强其身体素质和心理素质，改善心理状态，还有助于培养青少年能吃苦、敢拼搏的精神，增强其团队协作能力，为他们的全面发展打下坚实基础。

（二）加强青少年体育工作，是加快推进教育强国、体育强国和健康中国建设的需要

当前，我国教育改革和发展逐步迈入新的历史阶段，加强青少年体育工作，促进青少年锤炼钢铁意志、培养健全人格、走上健康成长之路，是贯彻党的教育方针、构建德智体美劳全面培养的教育体系的重要一环。中国体育正处于从体育大国向体育强国迈进的重要历史时期，青少年体育工作是体育强国最基础、最具有战略性的工作，没有全体青少年广泛参与，体育强国建设就缺乏持续发展的不竭源泉。通过发挥青少年在体育强国建设中的引领示范、开拓进取作用，带动全社会形成重视体育、热爱运动的浓厚氛围，从而普及全民健身运动，促进健康中国建设。

（三）加强青少年体育工作，是实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的需要

中国强必须少年强，少年强必须体质强。习近平总书记指出，当今世界，综合国力的竞争归根到底是人才的竞争。面对日趋激烈的国际竞争，一个国家发展要想抢占先机、赢得主动，离不开人才的培养，离不开青少年素质的整体提升。加强青少年体育工作，促进广大青少年全面发展，既是我国在复杂国际环境中提升国际竞争力的重要手段，也是实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的重要基础。

二、深刻理解制约青少年全面成长的矛盾问题

在此次巴黎奥运会中，我国代表团所斩获金牌数与美国并列第一，成绩优异，是我国竞技体育事业的一个新的里程碑，它极大地振奋了民族精神。但另一方面，我们仍然要清晰地认识到，青少年的身体素质、心理健康、精神面貌等方面仍有很大的提升空间。

（一）身体素质偏弱。伴随着我国经济社会的发展，青少年营养水平和形态发育水平不断提高，我国学生体质健康达标优良率总体呈上升趋势，但青少年的静息活动时间增多，体力活动减少，导致超重和肥胖率持续增加，近视率居高不下，脊柱侧弯发生率呈上升趋势。“小眼镜、小胖墩、小驼背”成为严重影响青少年健康，困扰家庭、学校、社会的重大公共卫生问题。

（二）心理健康脆弱。近些年来，越来越多人认识到我国青少年面临诸多社会与情感方面的困扰，比如学习压力、焦虑、网瘾、校园欺凌等，青少年心理健康问题走进大众视野，引起国人的广泛关注。据有关报告显示，青少年群体中有14.8%的人存在不同程度的抑郁风险，高于成年群体。《2022年国民抑郁症蓝皮书》显示，我国患抑郁症人数为9500万人，其中18岁以下的抑郁症患者占总人数的30%，50%抑郁症患者为在校学生。导致这种现象的其中一个原因是当前学校普遍重应试教育、轻体育活动，青少年缺乏通过参与体育活动，释放紧张情绪，减轻学业和社交压力的机会。

（三）精神面貌娇弱。当前青少年独生子女较多，家中父母及长辈对孩子过分娇惯，经济上对孩子有求必应，成长在富裕环境下的青少年缺乏艰苦生活的锻炼和应对逆境的体验，吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神没有得到培养。另一方面，社会竞争压力大，父母望子成龙、望女成凤心切，缺乏正确的教育方法，片面追求孩子的智育成绩而非综合素质的成长，从而导致这些青少年形成以自我为中心的性格，缺乏团队精神、爱国精神，时时处处表现出“精致利己主义”。

三、全力推进教育综合改革的重点举措

弘扬新时代中国精神，提高青少年体育运动水平，促进青少年身心健康成长，既是建设教育强国、体育强国、健康中国的需要，更事关国家和民族未来发展。为贯彻落实二十届三中全会《决定》中关于深化教育综合改革，完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新，健全德智体美劳全面培养体系的要求，特此建议如下：

（一）以奥运会赛事热潮带动青少年强身健体。一是要培养青少年体育爱好。籍此奥林匹克赛事召开的热潮，广泛开展体育活动宣传，激发广大青少年提高对体育的兴趣，养成良好的运动习惯。二是要保障青少年体育教育课程。严格落实国家课程标准，按照有关规定开齐开足上好体育课，提高体育课课程质量，加强体育教学内容的科学性、系统性和衔接性，丰富体育课程内容。三是要强化体育师资队伍建设。大力配齐中小学体育教师，聘请优秀退役运动员到体育教师队伍中，完善体育教师考核评价体系，畅通体育教师职业发展渠道。通过培养青少年体育爱好，保障青少年体育运动时长和体育运动质量，实现“健其体，减其医”，从而为强国复兴打下最坚实的基础。

（二）以新时代中国精神塑造青少年精神面貌。总书记曾作出指示，要“守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力”。这要求我们讲思政课道理时要聚焦青少年学生普遍关注的问题，以青少年学生熟悉的人和事为鲜活案例。奥林匹克精神在中国具有丰富内涵，奥运会是全民关注的社会热点，中国健儿们是广受青少年喜爱的榜样，要深入挖掘运用奥运会的思想政治教育元素和资源，讲好上好奥运思政课，充分发挥其育人作用。通过讲述中国奥运故事，弘扬新时代中国精神，培养更多顽强拼搏、努力进取、遵纪守法、爱国奉献，担当民族复兴重任的时代新人。

（三）以教育综合改革促进青少年全面发展。面对新时代新征程上的新形势新任务，为适应当今青少年的成长规律和满足为国育才的需要，要进一步深化教育综合改革。一是探索开展学制改革。为减少青少年升学压力，让他们更加聚焦学科核心知识和能力的培养，建议将学制优化为小学（5年）、中学（5年）、大学三个阶段，小学、中学阶段为十年义务教育，大学阶段开始普职分流。二是优化义务教育课程设计。适当加大数理化课程比重，降低英语课程比重，探索开设通识教育课程，增加应急救援、社会常识、法律规范等教育内容，以帮助青少年健全人格、全面发展，提高青少年思考能力和创新能力。（顺德区人大副主任 徐公桥）